今日は、埼玉県学力学習状況調査に取り組みました。

埼玉県では各個人の学びの積み重ねをはかる取り組みを続けています。

各人の経年変化を見取る調査です。自分の得意と不得手なところがわかり、自分伸ばしにつながります。

さて、いかがでしたかな。　沼田

体育祭へ向けて、どの学年も佳境を迎えつつあります。できることをつないでいく体育祭。

今日は雨模様でしたが、1年生は校庭に出ていたの確認の後、体育館にて学年練習。2年生は体育館にて大縄跳びの種目練習。3年生は旗作りを丁寧に行っていました。

明日はお天気かな。　沼田

今朝は本校独自の取り組みである対話型デジタル朝鑑賞を全クラスで展開しました。

作品は武蔵野美術大学の学生方の作品をweb上に展示してもらい、教室を訪れる先生が選んで生徒と見合います。

先生がファシリテーターとなって「何が見えるかな？」「どこからそう見えた」などと言葉をつないでいきます。

人の見方や考え方は本当に違っていて、多様性の涵養につながります。

「私はこう見えた」という言葉に、見え方の広がりが生まれ、どんどん重層的に解釈が進んでいきます。

21世紀型スキルの学びをこのようにして日常の活動としながら、日々の教育活動を進めています。　沼田

3年生の英語の時間を訪問しました。

今日はネイティブの先生（AET）とのコラボ授業です。

タブレット端末を使ったゲーム感覚で課題に取り組んでいました。本物の英語に触れ、大きく感覚を磨いています。　沼田

体育祭の準備を進めています。学年種目の練習に、作戦会議に。

昨年から始めた「団対抗」3学年が縦割りで６つのカラーに分かれます。異年齢でつながって一つのものに親しみます。行事は皆の個性があらわれて、楽しい時間です。「あの子のあんなところ」「この子のこんなところ」を知り、理解することのできる幸せな時間です。隣にいた君が今まで以上に立派に見えたり、逞しく見えたり。さあ、今日はどんな色の1日を送ることになりましたか？　沼田

2年生の美術の時間を訪問しました。題材は「自画像」です。各自が鏡を1枚もちいて、自分と向き合ってみることから始めていきます。

鏡の中の自分を見ていると、なんだか自分ではない自分が見えてくるような気もしますよね。私だけかしら。

いや、鏡の中の自分がクスッと笑ったような気がします。ドキッとしています。　沼田

第52回体育祭に向けての練習が始まっています。

昨年から「団」を結成し、1年生から3年生までの縦割り編成を主体にしています。

昨日は「団長」さんたちを中心に応援練習を行いました。「声は出さない…」等の制限はありますが、「できないことに憂うのではなくできることをつながる」を合言葉に進めています。

お天気に恵まれますように。　沼田

1年生の社会科の時間を訪問しました。地理的分野で「世界の中の日本」を学んでいます。今日は、主に緯度と経度について学習し、日本の位置を確かめます。

地図帳を見ながら、確かめていきます。地図は球体を平面にするものなので「ある目的」によって作られています。その「ある目的」に沿ったものを理解し、学びの筋道につなげていくのも学習のひとつですね。「知」の積み重ねが学力になっていきます。

世の中を拓く窓が自分のアイテムになっていきます。　沼田

2年生の技術の時間を訪問しました。今、単元は「生物育成の技術による問題解決」です。題材には、向日葵の栽培を教材としています。向日葵を種から植えて育てていくのですが、コンセプトは「どんな向日葵？」なんですね。技術だから、肥料とか、光のあて具合とか、コンピュータ管理だとか、いろいろ浮かんでくるのかしら。

違う味の向日葵がどんなふうに育っていくのか、見ている方も楽しみです。　沼田

金曜の朝は第1回の対話型芸術朝鑑賞を行いました。今月は暦の関係で1回でしたが、来月から月2回実施していきます。先生と生徒で朝10分間、芸術作品を媒介に「考える→考えたことを口にする」時間です。芸術作品は武蔵野美術大学（三澤一実教授）よりデジタルデータでアクセスさせてもらい、活用しています。

この朝鑑賞を通して、生徒は「観察する力」「推論する力」「他者を受容し理解する力」「自ら学ぶ力」「コミュニケーションの力」等を磨いていきます。美術の持つ、クリティカルシンキングへの誘いも感じていきます。

そもそも「他者の考えていることは口に出して聞いてみないとわからない」もの。「見る」という所作が気づく事実を増やし、ありのままを受け入れるようになります。目に見えないものが見えてくる瞬間の醍醐味を生徒はもちろん、大人も感じていきます。　沼田

3年生の学年朝会はリモートで行いました。

各クラスの学級委員が登場し、決意を述べます。

進級して早1ヶ月。だんだんと馴染んできましたか。あなたの心の持ちようはいかがですか。　沼田

2年生も廊下には、

「人権に関すること」

「進級した今の決意」

が掲示されています。207人の意思を示した207枚の葉がたくましい木から出た躍動する枝に飾られています。

「あなたと私は違うから素敵」

そうした人権感覚を養う日々の積み重ねでありますように。　沼田

1年生のピロティにみんなで作った掲示物が生まれました。

生徒一人ひとりが思い思いに作品を掲示しました。

224人の224通りの花が咲きました。この花を咲かせるのはきっと自分自身なんだと思います。

入学してどんな自分になりたいか、磨きながら、修正しながら、ちょっとずつ一歩を踏み出してくれたら嬉しいな。

時には立ち止まって自分を見つめ直すことも大事だよ。　沼田

体育館では卓球部が活動しておりました。各テーブルを小さなまあるいボールが行き来します。

うまくなあれ、うまくなあれ。うまくなれなくても好きになあれ。それでいいじゃないか。　沼田

1年生の国語を訪問しました。題材は「詩の世界」です。授業では「朝」から連想することを皆で考え、共有することから始めていました。一口に「朝」と言っても百人百様でそれぞれにイメージが変わります。

人の考えてることってこんなにも違うんだ、を認識してみると、これまで見えていなかったことが見えてくることってありますよね。

自分の心と向き合う学びって、きっとそれぞれの幹を太くするのだと思います。　沼田

2，3年生保護者会にお越しくださいましてありがとうございました。たくさんの皆様にお越しいただき感謝です。年度当初に、学年・担任と保護者の皆様で生徒を真ん中に膝を交えてお話をできたこと、貴重なお時間となりました。

本年度も本校の教育活動をともに進めていけますよう、よろしくお願いします。　沼田

今日は3年生の社会科を訪問しました。歴史的分野「日露戦争」の授業です。

歴史的な流れを確認した後、資料を多面的に使い、事象を読み解いていきました。

現代に通ずる課題で、一人ひとりいろんなことを考える授業になったようです。　沼田

1年生保護者会を開催させていただきました。大勢の皆様にご来校いただき感謝です。

コロナ禍のため、全体会はリモートで行い、その後、学級で懇談会を行いました。さまざまな話題を共有できましたこと、ありがとうございます。　沼田

築50年以上が立つ校舎施設ですが、生徒の皆さんの毎日の清掃活動によって磨き上げられ、気持ちよく毎日を過ごすことができています。反省会で班長さんがこんなことを言っていました。「時間前に自分の担当が終わっても、隅々まで見て、まだ足りない箇所を丁寧に清掃することができました」大切な視点ですね。物の見方も、角度を変えてみると変わってきます。「俯瞰してみる」と言いますが、景色を変えられるって素敵な力ですね。　沼田

入学式・始業式から1週間。各学級では掲示物づくり等を行いました。それぞれ工夫を凝らしながら仕上げていきます。関わる中で少しずつ自分色が出せてきたかしら。　沼田